二、设想思 1、 情势要多:因为小学天生心留意的时间比力多

  木垒县三小五年级 下 册 电子备课教案 原地体前变向换手运球 讲授设想及教案 潜心教育 热爱学生 执教教师:沈光俊 1 原地体前变向换手运球讲授设想 一、指点思惟 本课以新课程尺度为指点,以“健康第一”为旨。连系我校 本人的特色,根据五年级学生的心理特点,提高学生进修的积极性。 通过音乐节拍的调控、指导让每位学生以丰满的热情,积极的姿势, 投入到学练中,使学生正在玩中学、学中玩,享遭到正在活动中做仆人 的欢愉。 二、设想思 1、 形式要多:因为小学生成心留意的时间比力多,再加上 气候的炎热,时间长了容易得到乐趣,因而但愿通过音乐节 奏、组织体例和进修体例的变化,不竭激发学生的进修乐趣,使 得篮球运球讲授变得活泼风趣并且无效。 2、 循序渐进:循序渐进是完成讲授方针的环节,内容取内 容之间的跨度必需合理,跨度太大容易达不成方针, 太小容易失 去乐趣,因而采用挑和带有节拍性集体由易到难,确保 学生欢愉、结果双丰收。 三、学情阐发 本次课的讲课对象是小学五年级的学生,学生个性天实活跃, 仿照能力强,爱展示。对于新技术的进修有很大的帮帮。但 他们的束缚能力和节制能力也较差,对于一个事物的留意力 不持久,我按照小学生的心理取心剃头展的特点,正在本次课中我 采用了以“音乐节拍” “形式”为从线,以提问、指导、启 发、激励为手段来惹起学生的进修乐趣,勤奋提高运球的能力。 四、教材阐发 篮球是小学体育课程中贯穿两个程度范畴的教材内容,这个内 2 容正在小学体育课程中占的比沉比力大。篮球具有匹敌性、集体性、 分析性和性的特点,深受小学生的喜爱,经常加入篮球活 动,可以或许推进身体本质的全面成长。同时,可以或许培育学生英怯、顽 强的意志质量和连合协做的集体从义。 五、讲授方针 1、 通过本节课的进修,使 100%的学生参取, 80%的学生根基 控制原地体前变向换手运球的手艺方法,并能领会到这是篮球活动 中的一种过人手艺 2、提高同窗们运球的手艺程度和部门同球的自傲心 3、颠末音乐节拍的调控、以的形式,来激发学生进修篮球 的乐趣 六、讲授沉难点 沉点:按拍球的部位 ,运球的落点 难点:沉心下移、回拨、按拍球力度不敷,节制不住球 七、讲授过程 预备部门:讲堂常规:整队、颁布发表内容——各类形式的跑、球 类热身操 根基部门:复习原地单手运球——原地体前变向换手运球——集 体——分组——原地单手运球 1-2 次后接提前变向运球 部门:运球“石头铰剪布” ,或者(运球老鹰捉小鸡) 竣事部门:听音乐做放松——小结、彼此评价——颁布发表下课收回 器材 3 原地体前变向换手运球 讲课年级:五年级 课题 讲授方针 原地体前变向换手运球 讲课人:县三小 沈光俊 课型 新讲课 1、 通过本节课的进修,使 80%的学生根基控制原地体前变向换手运球的手艺要 领,并能领会到这是篮球活动中的一种过人手艺 2、提高同窗们运球的手艺程度和部门同球的自傲心 3、颠末音乐节拍的调控、以的形式,来激发学生进修篮球的乐趣 沉点:按拍球的部位,运球的落点, 难点:沉心下移、回拨、按拍球力度不敷,节制不住球 篮球 41 个 音箱一台 4 个标记桶 4 个呼啦圈 讲授沉、 难点 讲授器材 结 时 构 间 9 分 钟 课 时 第三课时 课的内容 讲堂常规 1、调集整队师生问好 2、颁布发表本课内容 活动量 组织 教法 要求 次 数 修 改 时间 1 组织:四列横队 △ ×××××××× ×××××××× 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 准 备 部 分 热身勾当: 1、 各类跑 :前进 跑、撤退退却跑、滑步 跑、队排队形 2、“传球接力” 3、师生一路做篮球热 身操(自编七节) 基 3 本 分 钟 部 分 一、 预习原 地单手 3 运球( 跟着音 分 钟 乐节拍) 目标:熟悉球性、 体味按拍球的节拍和 动做幅度。 要求:认实、思 想集中、队列划一,动做 协调、舒展漂亮、充实活 动各关节 若 组织:四列横队 干 △ 次 要求:巩固上节课的动做 方法,加大运球的幅度, 跟着音乐节拍进一步熟悉 球性,教师巡回指点 4 23 分 钟 6 言语导入: 师提问问题,学生回 分 钟 答 二、原地体前变向换 手运球 1、按拍球的部位 (侧上方) 2、其他动做方法和原 地单手运球动做方法 分歧(五指天然分 开,大臂带动小臂手 腕按拍球) 沉 组织:四列横队(图略) 复 1 :同窗仿照教员一 起,听口令只能运一 次然后停球 2 :运球两次后停球 共 6 遍 3:运 4 次后停球共 6 遍 4:运球 6 次后停球 注: (提高难度) 要求:沉心摆布挪动,手 腕做一个拉球的动做,落 点正在两脚之间,必需使球 的线是“V”字形 组织:散点 要求:体味教师的动 做方法,留意按拍球的部 位 组织:如图 基 本 部 分 学生: 教师巡回指点 分组表演,师生配合 察看评价 6 分 个体(男、女、个别 钟 差别)表演 ×××× ×× × ×××× ×× × △ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 提高难度:原地 1-2 分 次运球后变向运球 钟 (学生跟着音乐体味 变换按拍球的部位, 以及落点) 要求:正在教员的口令下完 成分组表演 好比运球 1 次→4 次 学生察看互评,教师点评 教师强调:动做的协调, 沉心摆布要挪动, 注:可更据学生的个别差 异来要肄业生运 1-2 次后 变向运球。 5 基 本 部 分 1、 “石头、剪 5 分 刀、布” 1)学生集体做运球石 钟 头铰剪布 2) 、运球不断,左手 拍球时要无力,留意 手腕的拉球动做,运 球时左手和对方做石 头铰剪布,高声说出 口令必需按音乐节拍 做 1:学生同一喊出 “石头铰剪” (原地运球 4 次)再喊“布” (变向运 球一次后停球) 2:只听音乐做 备注:按照学生控制运球 的环境,若是运球手艺好 就用 2: “运球老鹰捉 小鸡” 5 结 分 钟 1、放松 篮球放松操(自编) 组织: △ ××××××× 束 部 分 2、总结本课内容 3、颁布发表下课收回器材 ××××××× 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 要求 1 、正在音乐伴奏下跟着老 师放松 2、自评、互评 运 动 平均心率估计: 负 130 次 /min 荷 强度指数估计:中 预 计 课 后 小结 6 7

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